Школьная программа по обществознанию изменится в РФ с 1 сентября
10.08.2026 19:03
В Министерстве просвещения РФ сообщили, что изменения направлены на то, чтобы сделать предмет более современным, практикоориентированным и тесно связанным с другими школьными дисциплинами.
Теперь обществознание будут изучать только ученики 9–11 классов. При этом для 9-х и 10-х классов уже подготовлены единые государственные учебники, которые поступят в школы с начала нового учебного года. Для одиннадцатиклассников обучение по обновленным пособиям начнется позже — с 1 сентября 2027 года. Такой поэтапный переход позволит школам и педагогам постепенно адаптироваться к новым требованиям и избежать резких изменений в образовательном процессе.Особое внимание в обновленном курсе уделено связям обществознания с историей, литературой и географией. Благодаря этому учащиеся смогут лучше понимать общественные процессы не только в теории, но и в их связи с культурным, историческим и пространственным развитием страны и мира. Кроме того, новые материалы должны помочь школьникам глубже разбираться в социальных отношениях, правах человека, экономике и основах гражданской ответственности.Как отметил министр просвещения РФ Сергей Кравцов, за последние три года предмет серьезно преобразился: были обновлены предметные результаты, переработаны учебные программы, создана единая линейка учебников и введено поурочное планирование. По его словам, все это делает преподавание более целостным и понятным, а сам курс — более соответствующим современным образовательным задачам.Как подчеркнули в министерстве, обновлённый курс обществознания будет не просто набором теоретических сведений, а полноценным знакомством с тем, как устроены общественные отношения, государственные институты, культурная политика и экономика страны. Такой подход позволит сделать предмет более практико-ориентированным и близким к реальной жизни школьников. «Обществознание будет посвящено реальному устройству нашего общества, государства, культурной политике, экономике. Этот предмет учит школьников разбираться в социальных процессах, понимать законы и принимать обдуманные решения в повседневной жизни. Он помогает формировать гражданскую ответственность и любовь к Родине», — добавил Кравцов. В министерстве отметили, что введение единой государственной линейки учебников позволит обеспечить общие подходы к изучению дисциплины во всех регионах России. Это особенно важно для формирования единых образовательных стандартов и более понятного, последовательного преподавания материала. Кроме того, новые издания будут иметь прикладной характер: они познакомят учащихся с основами устройства российского государства, экономики, права и культуры, а также помогут лучше понять, как эти знания применять в обычной жизни.В обновлении школьной программы особое внимание уделено как содержанию, так и составу авторского коллектива. В разработке курса приняли участие опытные профессионалы — юристы, экономисты, социологи и историки, среди которых есть университетские преподаватели, кандидаты и доктора наук. Такой подход позволяет сделать учебный материал более глубоким, научно выверенным и ориентированным на современные образовательные требования.Кроме того, заметно изменился и общий объем курса. Если раньше на обществознание в 6–9 и 10–11 классах в сумме отводилось 272 часа, то теперь новая программа предусматривает 34 часа в 9 классе и 102 часа в 10–11 классах. Это означает более компактное, но при этом более структурированное изучение дисциплины, где внимание будет сосредоточено на ключевых темах и базовых понятиях.Ранее Министерство просвещения РФ уже сообщало о предстоящих изменениях в школьной программе. В частности, планируется увеличить количество часов, выделяемых на историю. При этом программа по этому предмету станет единой для всех школ, с четко зафиксированным временем изучения и регламентированным порядком прохождения тем. Такой формат должен обеспечить более последовательное освоение материала и единые образовательные подходы по всей стране.В Русской православной церкви выступили с инициативой рассмотреть возможность раздельного обучения мальчиков и девочек в российских школах. По мнению сторонников этой идеи, такой подход может по-разному повлиять на учебный процесс, дисциплину и формирование личности школьников. Вопрос, как считают некоторые представители РПЦ, заслуживает более широкого обсуждения с участием педагогов, родителей и специалистов в области образования.Идея раздельного обучения нередко поднимается в общественных дискуссиях, поскольку у нее есть как сторонники, так и противники. Одни полагают, что в отдельных классах детям будет проще сосредоточиться на учебе, а учителям — выстраивать программу с учетом особенностей развития мальчиков и девочек. Другие, напротив, считают, что совместное обучение помогает школьникам лучше социализироваться и учит их взаимодействовать в привычной для жизни среде.Представители религиозной и педагогической среды отмечают, что подобные изменения потребовали бы серьезной проработки: от организации учебного процесса до подготовки кадров и пересмотра школьной инфраструктуры. Кроме того, важно учитывать мнение родителей, самих учеников и экспертов, чтобы решение не оказалось формальным, а действительно отвечало интересам детей.Таким образом, предложение о раздельном обучении мальчиков и девочек стало поводом для новой дискуссии о том, какой должна быть современная школа. Эта тема затрагивает не только вопросы воспитания и образования, но и более широкие представления о роли школы в жизни ребенка и общества в целом.